全民科普:日本“花样”多
作者:张可喜 发布于:2020-08-31 16:36:24.0 浏览次数:62

进入21世纪,全球迎来知识大竞争时代,国民科学素养对一个国家的竞争力而言相当重要,于是,如何科普、提高全民科学素养成为不可忽视的课题。对此,日本探索出了不少行之有效的科学普及办法。

双向交流,形式多样

曾经,科普是一种单向传播,而如今,它已经进入到双向交流新阶段。日本的《2004年版科学技术白皮书——今后的科学技术与社会》指出了建立科学与社会的新关系这一时代新潮流。

日本名古屋大学高等教育研究中心认为,所谓科学交流,就是“科学家与市民就科学信息进行交流”,即把科学告诉市民、听取市民关于科学的想法、共同思考科学和社会建立理想关系的这样一种活动。

如今在日本,“科学交流”活动多样,如家庭里关于科学的会话;科学馆的职员与来馆参观者之间的会话;研究人员之间在研究场所里进行的讨论;专家与市民之间就科学信息交换意见等。

科学交流员:一种专门的职业

在日本,科学交流员是一种职业。科学交流员们在科学馆、博物馆和大学等场所,运用专门的科学技术知识和沟通技能,通过会展策划、现场讲解等各种活动,把科学传递给社会,把社会的声音反馈给专家,发挥连接科学与一般市民的作用。

科学交流员需要经过专门的培养。东京大学、北海道大学、早稻田大学等都在其研究生院设立了为期5年的培养讲座。大阪大学还设立了交流设计中心,除了培养科学交流员,还设立了面向市民的科学咨询所。

走出去服务+前辈指导后辈

日本政府认为,随着科学技术与社会各项事物联系的加深,科研人员的活动需要得到国民的正确理解,获得国民的信赖与支持。因此,研究机构和研究人员等要把通俗易懂地向社会介绍研究成果置于“基本职责”的地位,并且开展走出去服务活动,以达到研究人员和国民在对话过程中建立信赖关系的目的。

日本文科省从2005年开始实行一项制度,内容是为促进研究人员开展走出去服务活动,在解决重要课题型研究项目的直接经费中拿出3%的资金用作该活动经费。

日本科学协会还开启了“前辈指导后辈计划”,即:经日本科学协会审查合格后,中学生可以和大学老师等一起进行为期一年的研究活动,研究内容不加限制。德岛大学、鸣门教育大学、香川大学、爱媛大学、高知大学等正在实行“四国五大学前辈指导后辈制度”,在这里,指导者应用自己的经验,根据需要提供建议或信息,以帮助后辈自发解决问题和增长经历。

科学聚会多,“市民科学”盛行

2006年11月,作为双向科学交流的一种新形式,日本全国第一场“科学集会”在东京成功举行,会场设在日本科学未来馆、东京国际交流馆和产业技术综合研究所这3家机构组成的国际研究交流大学村。

科学聚会的主办者是日本政府最大规模的科研实体——日本科学技术振兴机构。该机构表示,科学聚会将作为促进科学与社会对话的平台发挥更大作用,推进交流创新。

在日本,还流行着科学咖啡馆活动,即:与科学技术领域以往所举行的讲演会、研讨会不同,科学家与普通人在咖啡馆等较小规模场所,边喝咖啡,边就科学进行轻松愉快的交谈。这种活动把普通市民与研究人员联系在一起,提供科学话题,供大家一起思考,加深对科学的理解。

日本科学技术及科学技术政策研究所所长林和弘认为,科学不是专家的所有物,是所有人都可以从事、参与的活动。“市民科学”有助于打破“不在研究生院接受专门训练就无法搞科学”的想法,通过市民参与,提高科学研究的透明性,促进社会对科学的信赖。

在日本,也有科学家与市民一起进行科学研究的实践。“市民科学”可以说是“科学交流”的最高形式。

(转自:半月谈网)

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